本周起，重庆中小学陆续迎来期末考试。“双减”后的第一个期末考试有什么不同？重庆各小学一二年级率先启动期末测评，原本枯燥、单一的期末考试被闯关游戏替代，孩子们在“玩乐”中完成了测评。
礼嘉实验小学：综合测评贯穿1—6年级
1月12日一早，两江新区礼嘉实验小学校2年级6班的张智宸从老师手里接过“年年有才”的综合素质测评卡，开始了自己的“过年闯关”。
今年，礼嘉实验小学的综合素质测评，把跨学科知识融合在喜气洋洋的过年情境之中，设置“年货有路”“买年货”“剪窗花”“拜新年”“春联对对碰”“运动挑战”等环节，学生以答题、玩游戏等方式闯关，每过一关，都能获得相应等级的评价，全方位、多维度地展示及考察学生的关键能力及必备品格。
2年级12班的程麟涵对“收屋子”这个环节颇有信心。自己穿衣服，拉拉链，扣扣子，然后是叠被子，收拾碗筷，这一系列劳动活动，程麟涵平日在家里都会做。
“来，把这边对角重叠，然后是这边……”另一名小男生却在叠被子这个环节焦头烂额，胡乱将被子堆在一起后，现场的家长义工重新做了示范，手把手地教小男孩学会了叠被子。
在“买年货”环节，3年级的同学首先需要在钟面上准确无误地拨出时间，获得闯关券后，才能进入“年货小商铺”，规划如何在规定时间内，把手里的10元钱全部花完。
二年级8班黄思甜的妈妈说，其实从一年级开始，学校就开始采用这种期末测评方式，每次孩子都很开心，一点感觉不到紧张。“孩子们玩得开心，学得扎实，家长们也就安心，不那么焦虑了。”
礼嘉小学校长江均斌表示，区别于传统纸笔考试结果评定的相对单一，综合素质测评着重于个性化评判，有了更多的拓展空间。“我们的综合素质测评，会贯穿每个孩子一到六年级。到中高段之后，综合素质测评会逐渐向项目化测评转变，不再特指某一天的主题活动，而是一项长效的学习、锻炼，学生们要发现问题，然后组成小组进行项目化研究。”
同时，学校淡化分数评价，也在引导家长淡化分数攀比，充分认识到“教育的本质不是分数而是人”，多