《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要珍视游戏和生活中的教育价值。
幼儿在生活中会遇见、接触、拥有各种各样的包。上幼儿园时的书包，妈妈身上的单肩包，爸爸车上的黑色皮包......
去生活中寻找、观察、探索、发现、感知，“包”罗万象，一切皆有可能。
“老师，你看，我妈妈新给我买的书包”多多一来就献宝似的给我们展示她的新包包。
“哇哦，真漂亮”
“好可爱呀！”
.......
在孩子们的一声声赞叹里，我们拉开了探索包包的帷幕！
01
觅
包包我知道
寻包-出发
商店里的包包
童年是一场做不完的梦......
家里的包包
包包调查表
包包的学问真大，小小的一个包，从材料、大小到花纹都是这样独特。那大人们都是用的什么包？他们又为什么要选择这些包呢？我们赶快去采访一下吧！
问包-行动
你好，我是中六班的小记者，我能问您几个和包包有关的问题吗？......
小记者行动队
采访结束，我们可以用哪些标记完成采访表呢？赶快来商量一下吧！
我们约定的这些标记，是不是很可爱？
鉴包-研究
发现一：包包也和我们一样，不同的颜色表示不同的肤色，不同的花纹表示不同的样貌，不同的标记表示不同的名字，真有趣！
——乐乐
发现二：原来包包可以有不同的造型，也可以装饰不同的饰品。
——渺渺、圆圆
发现三：嗨！看看我找到了什么，包包都要有口袋，没有口袋可放不了东西，还要装上拉链，不然东西掉出来可就不好了。
——蒙蒙
02
探
包包我了解
听-材料会说话
为什么有的人喜欢用皮包、有的人喜欢用布包？
是不是因为不同材料做出来的包包好看呀？
我觉得是不是这些材料比较轻啊？......
毛线、席子、皮革......都可以做包哦！
我们找到的材料
瞧！我们搜集了这些研究工具？猜一猜我们要用它们干什么？
称
磨
防水实验
谁是最合适的做包材料呢？
看-形状有秘密
为什么圆形和方形包包很常见，三角形包包却很少见呢？
我也搞不懂呢？要不咱们研究一下，不就有答案了吗？
实验工具
第一步：打版
01
我要做圆形包包
02
我要做八边形的包包
我要做梯形包包
用一样大小的“布料”做实验，到底哪种形状的包包面积最大呢？
第二步：裁剪
第三步：“缝线”
瞧，咱们做起小裁缝是不是也有模有样！
缝线总监
缝线副总监
包包口袋在这里
第四步：实验记录
猜一猜，实验最后，到底是哪种形状的包包容纳的手机、饮料最多？最结实？
03
秀
包包我来秀
环境秀
太棒了，这么多包，还有一面包包墙，让我们先背起来试试。
猫步走起~~~
模特秀
年时尚包包秀
我们闪亮登场啦！
1
2
3
4
图书故事秀
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滑动