离园活动准备就绪，孩子们准备好了自己的外套、水杯等物品，排队等候家长们的到来。这时传来了泽泽焦急的声音：“老师，我的书装不进去了！”我安慰他别着急，并在旁边轻声告诉他整理的方法，让他先把书包里面的东西都取出来，然后把书包里面的东西进行分类，分类之后放整齐，最后在按照物品大小依次把东西放进书包里面，整理好后拉上拉链……在我的引导和帮助下，他开始有条理的整理起来，虽然做的不是很完美，但从开始的装不进去到简单整理进书包，已经有所进步了。
物品整理能力是幼儿良好行为习惯的一项重要内容。学会收拾整理物品，有助于幼儿养成爱整洁、有秩序、做事认真、有始有终等良好习惯，为顺利适应小学生活做好准备，培养幼儿的物品整理能力，我打算从整理自己的书包入手。
一、书包的结构
二、书包里的秘密
书包里除了书本外，还有文具类的文具盒、铅笔、橡皮、尺子，别忘了还有水杯呢。这么多的物品该怎么整理呢？
三、幼儿讨论整理书包的方法
1.先把书包拿出来。2.书本放在书包后面的位置。3.铅笔盒也放好。4.铅笔和橡皮放文具盒里。5.拉上拉链。
四、初次尝试，发现问题
1.本子折起来了。2.放的不整齐。3.有的小朋友虽然整理的好，但没放进书包里。4.整理的速度太慢了。......
五、师幼对话，如何才能将书包整理整齐呢？
整理步骤：1、把散落的书本叠好。2、把书放进书包里。3、把笔收到铅笔盒里。4、把笔盒放进书包里。5、水壶放到书包旁边。6、背起书包。
六、书包整理记
把散落的书本叠好。
把书放进书包里
把笔收到铅笔盒里。
把笔盒放进书包里。
水壶放到书包旁边。
背起书包。
大班幼儿物品整理能力的发展会帮助其更好、更快地适应小学生活，更是其一生的宝贵财富。家长们很重视孩子的幼小街接，但很多人更多地将幼小街接的注意点放在了孩子知识的学习上，例如拼音、认字、算数等，良好习惯的养成反而被忽略了。作为教师，需要用正确的观念引导家长，并帮助他们掌握适宜的培养孩子良好行为习惯的方法，家园携手，共同帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡。
END
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