绥化市教育局师德师风先进事迹系列报道(16)
三尺讲台播撒爱润得桃李幸福开
--记肇东市实验小学教师李晓亮
“记得有一次在走廊跑被值周生送回班级，我以为您会非常生气地批评我。可您不但没有批评我，反而搂着我的肩膀说：‘下次咱不跑了，撞别人和被别人撞多危险呢！如果你被撞伤了老师得多心疼你呀！’老师，您简简单单的一句话，让我多年以后想起来仍旧非常感动！”一名毕业生在写给肇东市实验小学教师李晓亮的信中，表达了对老师的一片感恩感激之情。
李晓亮，年师范学校毕业后，就走上了小学班主任工作岗位。从一名教育新兵成长为骨干教师、名优教师，李晓亮在讲台上默默耕耘了二十四载春秋。她凭着对教育事业的无比热爱，用忘我的工作点燃了学生智慧的火种，用辛勤的汗水浇绽出满园桃李芬芳。
“教师”，在李晓亮心中，已由职业转化为一种对理想与事业的追求。李晓亮深知教师责任的重大，每天的工作都不敢有丝毫懈怠，从备课的字斟句酌，到上课的精彩展现，再到课后的反思总结，每个环节都反复推敲，用心琢磨，经常为研磨一节成功的示范课练习到深夜。为了不影响家人休息，她常在家人熟睡后，躲进卫生间对着镜子，一字一句、一个表情、一个动作地练习。不断学习、不断成长、不断进步，年12月，她所展示的小学语文三年级上册课例《那只松鼠》被评为教育部年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”。
亲其师，才会信其道。李晓亮注意将良好的师生关系融入课堂教学，积极调动学生的良好情绪。在教学《地震中的父与子》时，她紧紧把握课文情感主线，使孩子们幼小心灵体悟到，浓浓的亲情是冬夜里驱赶严寒的太阳；执教《掌声》一课，她带领学生真读、真思、真悟，讲到主人公残疾女孩由自卑忧郁到后来的乐观自信时，人与人之间宽容、鼓励的巨大力量使学生震撼；在教学《三月桃花水》时，她带着孩子们在充满诗情画意的想象中一起走进春天，享受春天，拥抱春天，共同陶醉在明媚的春光中。与作者同喜同悲、与文本亲密对话、让学生们身心入境，李晓亮的课堂成了学生们的最爱。
用人格塑造人格，用生命在唤醒生命。在长期的班主任工作中，李晓亮始终注意言传身教，潜移默化地影响和激励学生良好品德的形成和道德素质的提高。她秉承着“教”学生“一时”之后，要留给学生“一世”受益的东西。
每天第一个到班级、捡拾遇到的碎纸屑、下雨天将雨伞留给体弱的孩子，和学生们一起劳动、值日、做操、爱护花草……生活无小事，处处是教育，学生们用眼睛来看，用心灵来感知，这样的教育效果胜过千言万语。李晓亮说：“我的学生是否考上名牌大学不是最重要的，做好人做合格的社会需要的人，才是最重要的。”她在学生的品德教育、学习生活中，渗透了最基本最起码的做人道理，让孩子们入耳、入脑、入心。二十多年来，李晓亮所带班级班风最佳、学风最正，诚实守信、乐于助人、充满爱心成为每个孩子心中的标杆。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。二十几年来，李晓亮用尊重让孩子收获自尊、收获自信，用爱让孩子的心灵得到滋养、得到净化。
班里有个学生叫家宝，小时候父母离异，缺失家庭爱与温暖的他，脾气暴躁，性情乖张，经常打架斗殴、搅闹课堂。李晓亮采取针对性措施，给予了小家宝母亲般的呵护与关爱。并常在放学后把小家宝领到自己家，为他做饭辅导功课。小家宝一次看到了李晓亮家里的一张合影，就指着照片“哇哇”哭了起来：“我恨我爸爸，他不要我和妈妈了，我妈妈也整天不管我，老师你要是我的妈妈多好……”李晓亮把家宝搂在怀里：“你今后就把老师的家当成是你的家吧！”小家宝边抹着眼泪边点头：“老师，我喜欢你，我以后什么都听您的。”在李晓亮的开导感化下，小家宝渐渐改掉了身上的坏毛病，学习成绩也不断提升。
李晓亮还注意密切家校沟通，加强对学生的教育。孩子书包拉链坏了，她会帮助孩子修好；天气变化，她都会通过班级的